Web del Ceip Rodríguez Marín

miércoles, 18 de noviembre de 2015

CORTO: LA NIÑA DE LOS JUGUETES

         Tras la asistencia de varios docentes del centro a un curso de Creatividad Literaria, hemos decidido realizar la grabación de un corto para trabajar la creatividad y el ámbito lingüístico.
         La experiencia de la realización del corto con alumnos y alumnas de distintos niveles ha sido muy positiva tanto para el alumnado como para mí como docente.
         Los alumnos/as que han participado se han mostrado muy motivados durante todo el tiempo e impacientes por realizar la grabación del mismo. Constantemente preguntaban “¿seño, cuando grabamos?”
         Durante la fase de creación del guión han participado todos activamente y ellos son los que lo han elaborado y en todo momento han tenido en cuenta que había niños/as más pequeños, por lo que han creado un discurso con frases sencillas o repetitivas para que a sus compañeros/as de Infantil o primer ciclo de Primaria les resultase lo más fácil posible.
         Durante la fase de grabación todo han sido buenos momentos y risas, para ellos era algo importante y se sentían como verdaderos actores.
         Para mí como docente,  ha sido muy positiva esta experiencia, ya que he podido comprobar que son actividades totalmente factibles para hacer con niños/as de todas las edades y que no debemos coartar ni poner límites a la creatividad de nuestro alumnado, ya que son más creativos de lo que pensamos.
         Respecto a la colaboración familiar, me gustaría comentar que ésta ha sido de diez. Se han mostrado colaboradores y participativos en todo momento. Siempre estaban dispuestos a traer a sus hijos/as al cole para ensayar y grabar, pues la actividad le ha parecido muy interesante y veían que sus hijos/as disfrutaban con ella. Las últimas palabras de las familias fueron “¿Cuándo grabamos otro?”
          En definitiva, la experiencia ha resultado muy gratificante tanto para alumnos/as, familias y docentes.

       
                                                                                     ALICIA ROMERO GONZÁLEZ

lunes, 16 de noviembre de 2015

CORTOMETRAJE: EL VALOR DE LA AMISTAD (INGLÉS Y ESPAÑOL)




La idea de la elaboración de este corto fue conjunta entre la compañera especialista en Inglés (MCRL) y la especialista de Pedagogía Terapéutica (MSS).
En un principio pensamos en elaborar un corto que integrara al alumnado escolarizado en el Aula Específica y el alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria.
El objetivo principal era trabajar la competencia lingüística (inglés y español) a través de una actividad creativa a la vez que incluíamos el trabajo de los valores en el aula.
Con la ayuda del alumnado y basándonos en una historia que suele ocurrir en muchos centros,
elaboramos el guión, en español y luego lo tradujimos a Inglés.
Pedimos la opinión de los-as padres-madres y las autorizaciones para las grabaciones y han prestado su ayuda en todo lo posible, incluso trayendo a sus hijos-as por las tardes, fuera de horario escolar, para realizar las grabaciones.
Los niños han disfrutado mucho, han aprendido muy bien el guión y lo han pasado genial.
Ha sido todo un éxito, una actividad muy enriquecedora para todos.

domingo, 17 de mayo de 2015

Por segundo año consecutivo se está llevando a cabo en nuestro centro,el programa de Creatividad Literaria, concretamente con el nivel de quinto, con un alto nivel de aceptación y disfrute tanto del alumnado como de los docentes.
Para su desarrollo, los maestro/as implicados en el mismo elaboramos al inicio de curso el siguiente plan de actuación, por el que nos estamos rigiendo en la actualidad.


PLAN DE ACTUACIÓN
-         Objetivos: Los objetivos fundamentales de este proyecto son los siguientes:
* Desarrollar la competencia en comunicación lingüística.
* Fomentar el talento, la creatividad y la capacidad de innovación y reflexión del alumnado, abriendo en el aula espacios de expresión y dando cabida a las diferentes respuestas y posibles soluciones.

-         ¿Cómo trabajar la Creatividad en nuestras aulas?
*A través de las actividades,  creando diferentes situaciones en las que los niños/as puedan expresar libremente todas sus ideas sobre cualquier situación planteada.
* Invitado a nuestros alumnos/as a que piensen ideas distintas a las acostumbradas, rompiendo con la realidad.
* Fomentado la escucha de los otros y el diálogo para respetar las ideas de todo/as.
* Fomentado el espíritu crítico y de autocorrección de sus propias producciones.
     -   Medio de difusión: Se publicará dentro del blog del centro dentro del apartado de Creatividad. “entératedelcole.com”
    -   Cuadrante de actuación para el curso:

FECHAS
ACTIVIDAD

Noviembre

           Reunión inicial con los docentes implicados en el programa.


PRIMER TRIMESTRE


NIVEL 1:

         ADIVINA-ADIVINANZA.
         PALABRAS QUE NOS GUSTAN.

Fecha de entrega: 15 de Diciembre.


SEGUNDO TRIMESTRE


NIVEL 2:

        CALIGRAMA.
        PUBLIPOEMA.

Fecha de entrega: 20 de Marzo.


TERCER TRIMESTRE


NIVEL 3:

          RECETAS DE AUTOR.
          ENCUENTROS IMPOSIBLES.

Fecha de entrega: 29 de Mayo.



JUNIO


-         Reunión final con los docentes implicados en el programa y propuestas de mejora para el año siguiente


Teniendo en cuenta el plan de actuación, nuestros alumnos/as han realizado adivinanzas, publipoemas, caligramas y la actividad "la palabra que más nos gusta".

En los siguientes archivos podréis ver algunas de las producciones de nuestros alumnos/as.
























lunes, 20 de abril de 2015

VISITA AL CASTILLO DE ALMODÓVAR 2ºF



Hicimos una serie de preguntas a nuestros alumnos relativas a la historia del castillo de Almodóvar.

- "¿En qué siglo fue construido el castillo?"
(todos responden)
-"Siglo XIV."

-"¿Cuál era el apodo del Rey que estuvo residiendo en el castillo?"
(todos responden) 
-"Pedro I, el cruel."

-"¿Quién sabe qué es lo que tiene de especial este castillo?"
(todos responden)
-"Que nunca fue conquistado."

LOS ALUMNOS DE 2º F ACUDIERON AL HUERTO DEL CENTRO PARA VER TODO LO QUE ALLÍ HABÍA PLANTADO Y APROVECHARON PARA PROBAR Y RECOGER ALGUNOS DE LOS FRUTOS.




viernes, 27 de marzo de 2015

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Con motivo de celebrar el "Día Mundial de la Poesía", establecido el 21 de marzo según la UNESCO, desde el Programa Clásicos Escolares organizamos un pequeño acto en nuestro salón de actos.
El profesorado implicado en el programa, preparó junto con su grupo clase unas poesías y elaboraron carteles correspondientes a cada una de ellas. Dichas poesías eran de poetas famosos, de elaboración propia del alumnado (incluídas en el CANCIONERO DE AMOR) y del maestro Don Antonio Gómez.
El acto comenzó con unas palabras del director del centro Don Fidel González, luego intervino la coordinadora y responsable de este programa Doña Macarena Santos (contando con la ayuda de Doña Clara Gutiérrez), seguidamente las palabras del maestro y poeta invitado Don Antonio Gómez (quien además de sus bellas palabras hacia este día nos recitó algunas de sus poesías) y por último la voz cantante la tuvieron los alumnos/as con sus recitales de poesía.
¡Fue todo un éxito!
A continuación os dejo algunas imágenes.







jueves, 5 de marzo de 2015

CANCIONERO DE AMOR

Desde el Programa Clásicos escolares, hemos elaborado para nuestro centro un cancionero de amor.
Con la participación del alumnado de 6º curso de Educación Primaria.
Aprovechando que se acercaba el Día de San Valentín, utilizamos el amor para nuestras poesías. Como sabemos, el amor es el tema por antonomasia de la poesía es un hecho incuestionable. Sin irnos más allá de nuestras letras, las primeras manifestaciones poéticas peninsulares en lengua romance, las jarchas, plantean la temática amorosa. Sin duda, además, el alumnado está especialmente inclinado hacia este tema. Basta con observar sus carpetas, en las cuales no es raro encontrar transcritos (no siempre con el rigor que nos gustaría) algunos poemillas de amor, a veces incluso de autores importantes que muchos desconocen. Teniendo esto en cuenta, es normal que en las clases de Lengua castellana y Literatura, se hayan leído poemas de amor. La actividad que propusimos fue tan “sencilla” como la elaboración de una antología que partiera de los textos que se habían leído a lo largo del curso o de cursos anteriores. El alumnado también podía incorporar poesías de elaboración propia, dando rienda suelta a la creatividad.
La actividad ha sido todo un éxito y el resultado lo podemos comprobar en las siguientes fotografías.
El cancionero  ha ido pasando por las distintas clases del tercer ciclo de Educación Primaria y se han ido realizando las lecturas de todos los poemas.
Cuando terminemos de utilizarlo se registrará y se quedará en nuestra biblioteca de centro. Para que todo el quiera consultarlo pueda hacerlo. Así  que os animo a todos a echarle un vistazo a nuestro CANCIONERO...merece la pena.