LITTLE RED RIDING HOOD (CAPERUCITA ROJA)

Los niños de primero han trabajado el cuento de Caperucita Roja en inglés para aprender las partes del cuerpo. En grupos, representaron un pequeño teatro sobre esta historia en la que se divirtieron mucho.

FOOD

Para trabajar el tema de la comida en inglés, los alumnos de tercero han preparado trabajos con etiquetas de distintas comidas. Posteriormente, han expuesto sus trabajos en grupos explicando sus gustos y realizando preguntas a sus compañeros para trabajar la expresión oral en inglés.
Aquí podemos ver el resultado de algunos de ellos.

LA CLASE DEL MAESTRO VICTOR 2013/14: LIBRO VIAJERO. MAMÁ DE JORGE

LA CLASE DEL MAESTRO VICTOR 2013/14: LIBRO VIAJERO. MAMÁ DE JORGE: Cada día estoy más contento por haber acogido también en mi clase la iniciativa que en su día me ofreció la seño Alicia, los niños se acerca...

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LA CLASE DEL MAESTRO VICTOR 2013/14: DIA DE ANDALUCIA: Este siempre es un día muy importante en nuestro cole, y por eso lo celebramos por todo lo alto, aprendemos canciones, estudiamos personajes...

CALIGRAMAS

El alumnado de Sexto ha realizado para al Programa de Creatividad Literaria CALIGRAMAS, es decir, le han dado forma a los poemas. Algunos ejemplos de esos caligramas son los siguientes:

LIBRO VIAJERO; 4 AÑOS

Durante este curso, en el nivel de cuatro años, se está desarrollando una actividad en colaboración con las familias. Consiste en la elaboración de un libro viajero de cuentos. Cada semana, una familia, se lleva el libro a casa y durante una semana elabora un cuento y lo ilustra junto al alumno/a. La actividad de esa familia termina viniendo a clase a contar el cuento a todos los niños/as.Para la lectura del mismo, cada familia utiliza los recursos que considera más adecuado para facilitar la narración y la comprensión por parte del alumnado.
Desde nuestra experiencia como docentes podemos decir que esta actividad está resultando muy motivante tanto para los niños/as como para las familias. (No ven el momento de que les toque a ellos).
Por tanto, podemos decir que tras las experiencias vividas hasta el momento, estamos muy ilusionados para llevar esta actividad hasta final de curso.

LAS MÁQUINAS

El alumnado de 1º trabaja el tema de las máquinas a través de un fichero personal.

To be...

VERB TO BE

TRABAJAMOS EL PROGRAMA DE CREATIVIDAD LITERARIA

     El alumnado del tercer ciclo de Primaria ha participado durante el primer y segundo trimestre tanto en el curso como en el programa de Creatividad Literaria.
     Para el programa han realizado las siguientes actividades:

    1) PIES EN POLVOROSA; A partir de una imagen motivadora, los alumnos/as han escrito un pie de página en el que expresan lo que les sugiere la misma.
Algunos ejemplos de esas actividades son las siguientes:

     2) PALABRAS QUE NOS GUSTAN; En esta actividad los alumnos/as han escrito la definición y el por qué de las palabras que les gustan especialmente por su sonido, lo que les sugieren, etc y posteriormente se la han presentado a sus compañeros/as.
    Algunos ejemplos de esas actividades son los siguientes:

     3)ADIVINA ADIVINANZA; En esta actividad, los alumnos/as han creado sus propias adivinanzas tras trabajar las características propias de este popular texto.

           Algunos ejemplos de estas adivinanzas son los siguientes:

REDONDO Y ROJO

ESTÁ EN LA PIEL

Y NADIE ES COMO ÉL.

¿QUÉ ES?

(Un grano)

CON CARA REDONDA

Y CUATRO EXTREMIDDES

NO ES EL PERRO

Y TU YA LO SABES

¿QUIÉN ES?

(LA PERSONA)

ESTOY  EN LOS TEJADOS

A VECES ME CAIGO

PERO NO ME HAGO DAÑO.

¿QUIÉN SOY?

(El gato)

ABRO TODAS LAS PUERTAS

CUANDO ME AGITAS SUENO

¿QUIÉN SOY?

(Las llaves)

SOY DE TODOS LOS COLORES

SI SIGUES MI RASTRO

TE ENCUENTRAS UNA MINA DE ORO

¿QUIÉN SOY?

(El arco Iris)

SOMOS TRES

VAMOS EN CAMELLO

Y TE TRAEMOS REGALO

CADA SEIS DE ENERO.

¿QUIÉNES SOMOS?

(Los Reyes Magos) 

SOY UN NIÑO

DE COLOR AMARILLO

ME VES EN LA TELE

Y SOY UN POCO PILLO

¿QUIÉN SOY?

(Bart Simpsons)

___________________________________

VOY AL COLE

ME CIERRAN

Y ME ABREN

Y GUARDO LOS COLORES

¿QUIÉN SOY?

(El estuche)

DULCE COMO UN BOMBÓN

DURA COMO EL CARBÓN

Y SOY PARIENTE

DEL POLVORÓN.

(El turrón)

ALTA Y DELGADA

CABEZA BRILLANTE

ILUMINA DE NOCHE

A LOS CAMINANTES

¿QUÉ ES?

(La Farola)

SUBO LLENA

BAJO VACÍA

SI NO TE DAS PRISA

LA SOPA SE ENFRÍA

¿QUIÉN SOY?

(La Cuchara)

ESTOY EN TU CAMA

DUERMO CONTIGO

Y NO SOY UN AMIGO.

¿QUIÉN SOY?

(La almohada)

ADIVINA ADIVINANZA

CUAL ES EL ANIMAL

MAS LISTO DEL MUNDO.

¿QUIÉN ES?

(El hombre)

UN OBJETO MUY FINO

LLEVO POR ENCIMA UN BORRADOR

CUANDO ME MUEVEN BAILO

CON MI TRAJE AMARILLO Y NEGRO.

¿QUIÉN SOY?

(El lápiz)

EXPLICA, EXPLICA,

MI MADRE NO ES,

QUIEN NO LO ADIVINE,

MUY LISTO NO ES.

¿QUIÉN ES?

(La señorita)

ROJA ROJITA

FRUTA FRUTITA

DAME DE COMER

TU DULCE SABORCITO.

¿QUÉ ES?

(La fresa)

REDONDO COMO UN TONEL

Y NADIE SE SIENTA EN ÉL.

¿QUÉ ES?

(El pozo)

     4) CALIGRAMAS; En esta actividad los alumnos/as han dado forma a poemas famosos que han buscado previamente. Próximamente subiremos algunos ejemplos de esta actividad.