miércoles, 30 de abril de 2014
Programa de Comunicacción: Entrevistas ficticias.
Estos fueron algunos de los entrevistados que utilizaron nuestros alumnos en su Loca agencia de noticias.
Proceso de trabajo de la actividad: ¿Quién es quién?
Después de los pasos previos, y el trabajo realizado que hemos expuesto en distintos post, está es la finalización y presentación al centro del trabajo realizado.
Aquí algunas de las alumnas que han participado y su trabajo expuesto.
Día del Libro
Los alumnos de 3º trabajan alguno capitulo del libro de Platero ´para conmemorar los 100 años de su publicación .
Algunos alumnos de 3º A realizaron dibujos sobre Platero
Algunos alumnos de 3º A realizaron dibujos sobre Platero
viernes, 25 de abril de 2014
Gender Remixer
Muñecas de Famosa versus Gormiti
Con este enlace podremos ver las diferencias entre distintos anuncios teniendo en cuenta las épocas. La suavidad en la melodía de los anuncios de muñecas contrarestan la música agresiva para el de los nuevos personajes que salen en los dibujos animados actuales.
Con este enlace podremos ver las diferencias entre distintos anuncios teniendo en cuenta las épocas. La suavidad en la melodía de los anuncios de muñecas contrarestan la música agresiva para el de los nuevos personajes que salen en los dibujos animados actuales.
miércoles, 23 de abril de 2014
FOTOREPORTAJE: Reforestación
Aquí os dejamos un breve fotoreportaje sobre la reforestación que se ha llevado a cabo en el parque Antonio Orozco estos dos últimos años y los 4 pasos que se han seguido.
1- El Terreno. Elegimos el sitio.
2- Las herramientas y los preparativos.
3- Colocamos la planta.
4- Enterramos y ponemos la guía a la planta.
1- El Terreno. Elegimos el sitio.
2- Las herramientas y los preparativos.
3- Colocamos la planta.
4- Enterramos y ponemos la guía a la planta.
jueves, 10 de abril de 2014
1-¿Quién es quién?: Taller de retratos
Los alumnos de 5º A son los encargados de trabajar esta actividad. Y el resultado se muestra a continuación en los documentos y fotografías de su trabajo.
El área de Educación Física. Imprescindible
Me gustaría estrenar este blog dejando un artículo bastante interesante sobre la importancia del área de Educación Física en la escuela, espero que os guste.
La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la educación básica. Se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.
A través de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.
La Educación Física, como otras disciplinas, contribuye también con el proceso de formación integral del ser humano para beneficio personal, social y conservación de su propia cultura.
A través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, lúdicas, recreativas y deportivas. En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en otras asignaturas del conocimiento.
Para hablar de una educación integral, en la que ningún aspecto del ser humano quede librado al azar, debemos considerar (y esto no es ninguna novedad) el cuerpo y la mente conformando una unidad, por lo que la educación física no debe ubicarse dentro del escalafón programático como la hermana menor de las disciplinas intelectuales, sino en un nivel de paridad, ya que una contribuirá con la otra para el desarrollo de logros cada vez más complejos. Vayamos a un ejemplo absolutamente cotidiano y de fácil observación. Basta señalar los avances que se advierten en la motricidad de los niños de tres años cuando trabajamos con ellos el espacio desde lo corporal y lo cognitivo, utilizando simultáneamente el trazo sobre la hoja de papel y el trabajo en el patio con gis, los niños van reconociendo, indicando, señalando, marcando, observando límites (adentro y afuera, arriba y abajo.), etcétera.
Una actividad física adecuada, posibilitará a nuestro alumnado en un futuro desarrollar plenamente su actividad cotidiana, sin sufrir dolores de espalda, o un incesante cosquilleo en las piernas por problemas de circulación, o unas varices por estar mucho tiempo de pie.
Un tiempo adecuado de actividad física correcta, complementa de la mejor forma posible el desarrollo integral de las personas, tanto de la perspectiva mental como corporal, debiendo adecuar los minutos de estudio, con los que son necesarios para el juego o el deporte.
En definitiva la importancia de la enseñanza de la Educación Física contribuye en la formación integral de los estudiantes. Al respecto, aseguran: "Es la base para que el niño despierte su motricidad e inteligencia en la adquisición de experiencias para el desarrollo del conocimiento"; "con la educación física se logra mejorar las relaciones interpersonales y de grupo"; "porque es fundamental el ejercicio físico bien orientado que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el caminar, etc."; "mejora a través de las actividades físicas, la capacidad motora básica para el desarrollo de procesos de crecimiento físicos-conocimientos, personalidad e interacciones sociales".
La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la educación básica. Se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.
A través de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.
La Educación Física, como otras disciplinas, contribuye también con el proceso de formación integral del ser humano para beneficio personal, social y conservación de su propia cultura.
A través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, lúdicas, recreativas y deportivas. En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en otras asignaturas del conocimiento.
Para hablar de una educación integral, en la que ningún aspecto del ser humano quede librado al azar, debemos considerar (y esto no es ninguna novedad) el cuerpo y la mente conformando una unidad, por lo que la educación física no debe ubicarse dentro del escalafón programático como la hermana menor de las disciplinas intelectuales, sino en un nivel de paridad, ya que una contribuirá con la otra para el desarrollo de logros cada vez más complejos. Vayamos a un ejemplo absolutamente cotidiano y de fácil observación. Basta señalar los avances que se advierten en la motricidad de los niños de tres años cuando trabajamos con ellos el espacio desde lo corporal y lo cognitivo, utilizando simultáneamente el trazo sobre la hoja de papel y el trabajo en el patio con gis, los niños van reconociendo, indicando, señalando, marcando, observando límites (adentro y afuera, arriba y abajo.), etcétera.
Una actividad física adecuada, posibilitará a nuestro alumnado en un futuro desarrollar plenamente su actividad cotidiana, sin sufrir dolores de espalda, o un incesante cosquilleo en las piernas por problemas de circulación, o unas varices por estar mucho tiempo de pie.
Un tiempo adecuado de actividad física correcta, complementa de la mejor forma posible el desarrollo integral de las personas, tanto de la perspectiva mental como corporal, debiendo adecuar los minutos de estudio, con los que son necesarios para el juego o el deporte.
En definitiva la importancia de la enseñanza de la Educación Física contribuye en la formación integral de los estudiantes. Al respecto, aseguran: "Es la base para que el niño despierte su motricidad e inteligencia en la adquisición de experiencias para el desarrollo del conocimiento"; "con la educación física se logra mejorar las relaciones interpersonales y de grupo"; "porque es fundamental el ejercicio físico bien orientado que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el caminar, etc."; "mejora a través de las actividades físicas, la capacidad motora básica para el desarrollo de procesos de crecimiento físicos-conocimientos, personalidad e interacciones sociales".
miércoles, 9 de abril de 2014
Tarea: ¡Copiad Malditos!
Esta actividad es un resumen de las ideas trabajadas con respecto al tema controvertido de la utilización de las creaciones por parte de todos como copias.
UN CUENTO BREVE: “EL MAL ESTÁ
EN TODAS PARTES”
En la central del mal Sgaetadilla ,
unos hombres se encargan de centrar todos los esfuerzos para que
nadie pueda saltarse la ley y todo el mundo tenga que pagar, por
escuchar música, leer e incluso están pensando en hacerlo por
respirar, ya que Alejandro Sanz recogió la letra de “... le he
robado el alma al aire------”
Para eso utilizan a su superman
preferido “COPYMAN”. Encargado de vigilar en los pequeños
comercios y empresas de clase media-baja, para acabarlos de hundir.
Pero cuanto todo parecía perdido, un
toque de suerte y algo de sentido común llegó y apareció el
salvador. Llamado : “¿Aondevatugorrión?” y se encargo de
proteger el derecho principal, EL DE TODOS, para usar las creaciones
por todos, utilizándolo, no con ánimo de lucro, sino como
enriquecimiento cultural.
Este símil sencillo y divertido define
bien lo que opino en términos generales sobre el tema a tratar, con
la diferencia, de que si hay momentos, que como bien aparece en el
inicio de vuestro comentario sobre la actividad, hay razonamientos
correctos como: ¿Realmente los creadores deben perder el derecho de
sus obras en cuanto sale al público?, es un tema controvertido que
tiene muchas vertientes.
Recuerdo perfectamente cuando se inicio
la copia de Cd,s, incluso, tenía un amigo que cobraba 3 euros por
buscarte la música y grabártela. Eran otros tiempos, el inicio se
parecía más a cuando grabábamos cintas de casset, nadie se
imaginaba que la copia iba a convertirse en un negocio paralelo.
Tampoco nos imaginamos que podría llegar a costar un Cd 25 euros, o
que el incremento de precio entre la discográfica ( editorial,...) y
el usuario pudiera ser de más de 10 euros.
Opino que siempre que no se haga con
ánimo de lucro deben de utilizarse todos los recursos que se crean
diariamente en cualquier formato. Internet ha ayudado mucho en este
sentido, es un gran supermercado del trueque, en el que puedes dar y
recibir de forma gratuita.
Otro tema distinto es utilizar las
creaciones de otros con ánimo lucro.
En educación desde hace algunos años
utilizamos muchísimos recursos que existen en la red, muchos de
ellos gratuitos. Creo que lo importante en la utilización de todo lo
que tenga derechos de autor es educar a la gente a saber utilizarlo,
con la idea de no utilizar las idea de otro para lucrarte porque no
te gustaría que con una tuya hicieran lo mismo.
Os dejo un pequeño ejemplo de la
complejidad del tema desde el inicio.
martes, 8 de abril de 2014
La banda de música
Los alumnos de 3º hacen trabajos alusivos a la Semana Santa . En este caso ¨La banda de música ¨
Utilizando material reciclado
miércoles, 2 de abril de 2014
TENGO UNA VACA LECHERA
En clase estamos viendo las profesiones, y la mamá de un alumno se ofreció en su día para traernos una experiencia maravillosa. Aprovechando este tema vino a clase par enseñarnos su oficio, el de compositora de canciones infantiles, y se trajo literalmente el estudio de grabación a clase. En esa mañana además de aprender su trabajo, grabamos una canción en clase y prdujimos el disco alli mismo, ellos alucinaban al escucharse cantar en un cd. Una bonita experiencia que ojala podamos repetir pronto con otra temática. Muchas gracias familia Presa Ruíz
LA CLASE DEL MAESTRO VICTOR 2013/14: POPURRI DE CUENTOS CLÁSICOS EN LA BIBLIOTECA
LA CLASE DEL MAESTRO VICTOR 2013/14: POPURRI DE CUENTOS CLÁSICOS EN LA BIBLIOTECA: Desde la biblioteca nos han preparado una actividad realmente extraordinaria, en la que los niños han podido inter-actuar con los personaj...
MEDIOS DE TRANSPORTE
martes, 1 de abril de 2014
LIBRO DIGITAL PARA INGLÉS
http://www.calameo.com/read/002362725e9d4164c1666
LIBRO DIGITAL EN EL QUE EL ALUMNADO HA TRABAJADO EL ADJETIVO EN FORMA COMPARATIVA
LIBRO DIGITAL EN EL QUE EL ALUMNADO HA TRABAJADO EL ADJETIVO EN FORMA COMPARATIVA
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