EL MONSTRUO DE LOS COLORES

Con motivo del día internacional de la discapacidad que se celebró el día 3 de diciembre, el colegio C.E.I.P. Rodríguez Marín desarrolló una serie de actividades para conmemorar este día. Entre ellas, el alumnado de 3º F con la colaboración de alumnado del aula específica preparó un corto basado en un cuento sobre las emociones "El monstruo de los colores". Lo adaptamos para relacionarlo con el tema de la discapacidad en la que el monstruo representa un niño/a con dificultades y que a veces no consigue adaptarse a ningún grupo...El lema final: "Todos somos iguales".

Lo grabamos en el parque de San Arcadio y posteriormente, se trabajó en todas las clases de segundo ciclo de primaria. 

AVENTURAS CON DRAGONES

En esta entrada tenemos el gusto de publicar un cuento muy especial   realizado íntegramente en el cole, y coordinado por  Carmen Román Martín    para que os hagáis una idea de como fue realizado os dejamos con el prólogo.

PRÓLOGO

         Por fortuna aterricé en el CEIP Rodríguez Marín de Osuna, como sustituta de educadora. En los recreos acompaño a una de las protagonistas de este cuento, que hay que mimar en su trato y a la vez integrarla y verla sonreír cuanto más, mejor. Fue ahí, donde empezamos a jugar con las palabras, incitando a los niños a entrar con libertar al mundo de la imaginación, y así, jugando y jugando, es como nace este cuento. Cuento cargado de imaginación y fantasía y con un trasfondo en su elaboración, digno de admirar, por los adultos. A todos los niños que sueñan con dragones, castillos y princesas... porque existen.
Gracias por su colaboración a la seño Elena de 1ºD. Carmen Remedios Román

y aquí podeís ver una foto de los autores.

CORTO: LA NIÑA DE LOS JUGUETES

         Tras la asistencia de varios docentes del centro a un curso de Creatividad Literaria, hemos decidido realizar la grabación de un corto para trabajar la creatividad y el ámbito lingüístico.

         La experiencia de la realización del corto con alumnos y alumnas de distintos niveles ha sido muy positiva tanto para el alumnado como para mí como docente.

         Los alumnos/as que han participado se han mostrado muy motivados durante todo el tiempo e impacientes por realizar la grabación del mismo. Constantemente preguntaban “¿seño, cuando grabamos?”

         Durante la fase de creación del guión han participado todos activamente y ellos son los que lo han elaborado y en todo momento han tenido en cuenta que había niños/as más pequeños, por lo que han creado un discurso con frases sencillas o repetitivas para que a sus compañeros/as de Infantil o primer ciclo de Primaria les resultase lo más fácil posible.

         Durante la fase de grabación todo han sido buenos momentos y risas, para ellos era algo importante y se sentían como verdaderos actores.

         Para mí como docente,  ha sido muy positiva esta experiencia, ya que he podido comprobar que son actividades totalmente factibles para hacer con niños/as de todas las edades y que no debemos coartar ni poner límites a la creatividad de nuestro alumnado, ya que son más creativos de lo que pensamos.

         Respecto a la colaboración familiar, me gustaría comentar que ésta ha sido de diez. Se han mostrado colaboradores y participativos en todo momento. Siempre estaban dispuestos a traer a sus hijos/as al cole para ensayar y grabar, pues la actividad le ha parecido muy interesante y veían que sus hijos/as disfrutaban con ella. Las últimas palabras de las familias fueron “¿Cuándo grabamos otro?”

          En definitiva, la experiencia ha resultado muy gratificante tanto para alumnos/as, familias y docentes.

       

                                                                                     ALICIA ROMERO GONZÁLEZ

CORTOMETRAJE: EL VALOR DE LA AMISTAD (INGLÉS Y ESPAÑOL)

La idea de la elaboración de este corto fue conjunta entre la compañera especialista en Inglés (MCRL) y la especialista de Pedagogía Terapéutica (MSS).

En un principio pensamos en elaborar un corto que integrara al alumnado escolarizado en el Aula Específica y el alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria.

El objetivo principal era trabajar la competencia lingüística (inglés y español) a través de una actividad creativa a la vez que incluíamos el trabajo de los valores en el aula.

Con la ayuda del alumnado y basándonos en una historia que suele ocurrir en muchos centros,

elaboramos el guión, en español y luego lo tradujimos a Inglés.

Pedimos la opinión de los-as padres-madres y las autorizaciones para las grabaciones y han prestado su ayuda en todo lo posible, incluso trayendo a sus hijos-as por las tardes, fuera de horario escolar, para realizar las grabaciones.

Los niños han disfrutado mucho, han aprendido muy bien el guión y lo han pasado genial.

Ha sido todo un éxito, una actividad muy enriquecedora para todos.

Por segundo año consecutivo se está llevando a cabo en nuestro centro,el programa de Creatividad Literaria, concretamente con el nivel de quinto, con un alto nivel de aceptación y disfrute tanto del alumnado como de los docentes.
Para su desarrollo, los maestro/as implicados en el mismo elaboramos al inicio de curso el siguiente plan de actuación, por el que nos estamos rigiendo en la actualidad.


PLAN DE ACTUACIÓN

-         Objetivos: Los objetivos fundamentales de este proyecto son los siguientes:

* Desarrollar la competencia en comunicación lingüística.

* Fomentar el talento, la creatividad y la capacidad de innovación y reflexión del alumnado, abriendo en el aula espacios de expresión y dando cabida a las diferentes respuestas y posibles soluciones.

-         ¿Cómo trabajar la Creatividad en nuestras aulas?

*A través de las actividades,  creando diferentes situaciones en las que los niños/as puedan expresar libremente todas sus ideas sobre cualquier situación planteada.

* Invitado a nuestros alumnos/as a que piensen ideas distintas a las acostumbradas, rompiendo con la realidad.

* Fomentado la escucha de los otros y el diálogo para respetar las ideas de todo/as.

* Fomentado el espíritu crítico y de autocorrección de sus propias producciones.

     -   Medio de difusión: Se publicará dentro del blog del centro dentro del apartado de Creatividad. “entératedelcole.com”

    -   Cuadrante de actuación para el curso:

FECHAS	ACTIVIDAD
Noviembre	Reunión inicial con los docentes implicados en el programa.
PRIMER TRIMESTRE	NIVEL 1:          ADIVINA-ADIVINANZA.          PALABRAS QUE NOS GUSTAN. Fecha de entrega: 15 de Diciembre.
SEGUNDO TRIMESTRE	NIVEL 2:         CALIGRAMA.         PUBLIPOEMA. Fecha de entrega: 20 de Marzo.
TERCER TRIMESTRE	NIVEL 3:           RECETAS DE AUTOR.           ENCUENTROS IMPOSIBLES. Fecha de entrega: 29 de Mayo.
JUNIO	-         Reunión final con los docentes implicados en el programa y propuestas de mejora para el año siguiente

Teniendo en cuenta el plan de actuación, nuestros alumnos/as han realizado adivinanzas, publipoemas, caligramas y la actividad "la palabra que más nos gusta".

En los siguientes archivos podréis ver algunas de las producciones de nuestros alumnos/as.

VISITA AL CASTILLO DE ALMODÓVAR 2ºF

Hicimos una serie de preguntas a nuestros alumnos relativas a la historia del castillo de Almodóvar.

- "¿En qué siglo fue construido el castillo?"

(todos responden)

-"Siglo XIV."

-"¿Cuál era el apodo del Rey que estuvo residiendo en el castillo?"

(todos responden) 

-"Pedro I, el cruel."

-"¿Quién sabe qué es lo que tiene de especial este castillo?"

(todos responden)

-"Que nunca fue conquistado."

LOS ALUMNOS DE 2º F ACUDIERON AL HUERTO DEL CENTRO PARA VER TODO LO QUE ALLÍ HABÍA PLANTADO Y APROVECHARON PARA PROBAR Y RECOGER ALGUNOS DE LOS FRUTOS.